初到水官新村的时候，完全感觉不到这是一个贫困村。进村的路是水泥路，路两侧设有垃圾桶，砖瓦房整齐又整洁，村里有不少二层小楼，远处还有在建的楼房，很多队员都开玩笑说自己家比这里贫困多了。但是经过几天社会调研后发现当地的教育水平十分落后，村里40岁左右的妇女基本没有上过学，还有大部分根本不识字，她们的丈夫常年在外打工，对孩子的教育帮不上忙，初高中生的辍学率非常高。因此，实践团队决定开设暑假班，进行支教活动。如今支教活动已经过半，实践队员们见证了孩子们的成长。

你们就是来教小孩的大学生吧

家长们对支教活动的热情超出了队员们的想象，前来报名的家长挤满了村委会的院子，不到半天就有超过150人报名。考虑到队员个人能力有限，下午对报名人数进行限制，最终招收了200名学生。

进行支教活动后，村民对队员们的态度有了明显的变化，从“这群穿着洋衣服的小青年是干什么的啊。”到“你们就是来教小孩的大学生吧，什么时候开课啊？”虽然家长们的受教育程度低，但是他们都希望孩子们能够好好学习，能过和父辈不一样的人生。

老师，什么时候放学啊

村里孩子们的辍学率之高超出了我们的想象，从低年级到高年级学生的数量呈递减趋势。一二年级有四五十个人，而初三的学生就只有十几个，其中想要上高中的只有五个学生。他们的很多同学都跟着父亲出去打工了，挣了钱买自己喜欢的衣服手机，再过几年回家盖个小楼娶妻生子，这就是他们眼中的幸福生活。

在低年级的学生身上也可以感受到，初一的学生刚刚接触到历史、地理、生物等新课程。一小部分学生，尤其是男孩对新知识完全没有求知欲，尽管队员们极力引导他们完全没有反应。相反，他们对下课后的追逐打闹；放学后回家玩电脑游戏充满兴趣。他们经常问：“老师，什么时候放学啊？”

因为实践队员不会像他们的老师一样体罚他们，他们愈发肆无忌惮。上课随意说话，打断老师上课，让队员们头疼不已。

老师，我能送你一朵花吗

队员们改变了授课方式，不再单纯的教给他们课本上的知识，而是和他们聊天了解他们的想法，向他们讲述大学生活。初中的孩子已经对这个世界有了基本的认识，对未来也有了自己的思考。当你真心对他们，他们也会向你袒露自己的心声。

队员们要做的是以朋友的身份谈心，为他们的小烦恼给出建议，引导他们尊重知识、热爱学习；而不是以老师的身份强迫他们学习。队员们要做的不是灌输知识，而是培养他们的学习能力和求知欲。就像一颗小小的种子，希望能开出美丽的花。队员们让低年级的孩子们写下自己的梦想，让高年级的孩子设想一下10年之后他们的生活。

“我想当科学家，因为老师是学科学的，老师很好，我想像老师一样”因为队员告诉他们，我们是学生命科学的，目标是成为科学家。

“10年之后，我应该在上大学。那时候我会回村里来，再教孩子们上课，告诉他们大学可好了”简单的话语，朴实又真诚的心。

支教活动已经过半，孩子们也有预感。“老师，我可以送你一朵花么？”一年级的孩子对他们的老师说。小孩子总是这样简单又直接地表达自己的好恶。

“老师，你是不是要走了啊。是不是走了就再也见不到你了。你明年还来么？“青春期细腻的小心思让她们不好意思当面提问，在放学后她们发来了这条消息。

实践队员的一份真心换来了孩子们的一片真情，社会实践活动终究会结束，但是队员们在孩子们的心中播下了求知的种子，“春种一粒粟，秋收万颗子”，让我们静待这颗种子发芽、生长、开花、结果。

撰稿：范春国